LÍNEA DEL TIEMPO SOBRE LOS PRESIDENTES DE MÉXICO ENTRE 1912 Y 2012

Buenas noches estimados estudiantes de la EPO # 216, deseo  tengan un magnífico fin de semana.

A los jóvenes de Tercero 3 vespertino, favor de dejar sus libretas a las 14:00 hrs el próximo martes 12 de diciembre en sala de Maestros.

Este fin de  semana  la tarea a realizar y entregan en la primera clase de la próxima es resolver una línea del tiempo de los presidentes Mexicanos de 1911 a 2012. Por favor elabora una pequeña biografía del mandatario y describe los acontecimientos económicos, políticos, sociales y culturales más importantes que se registraron durante su gestión.

Resuelve la línea a partir de la lectura de su texto y las sugeridas en esta ocasión para la actividad. El esquema está en el siguiente link:

https://ia601507.us.archive.org/28/items/LneaDelTiempoDePresidentesDeMxicoEntre1911Y2012/LineaDelTiempoDePresidentesDe1911.pdf

Se pueden apoyar en información de Internet en los siguientes  links:

http://www.monografias.com/trabajos7/preme/preme.shtml

http://www.azc.uam.mx/csh/sociologia/sigloxx/cronologiademexico.html

http://mexicomaxico.org/Voto/PresidentesMexicoBiografias.htm

Por el momento gocen el fin de semana en compañía de sus seres queridos.

Como es su última tarea del semestre, que tengan una feliz Navidad y un magnífico año 2017

Atte. Profa. Elizabeth Amelia Hernández Morales.

TENDENCIAS DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA

Buen día estimados  jóvenes de la EPO # 216, tengan grato fin de semana en la compañía  familiar.  Les recuerdo que el fin de semestre está cerca, deben cuidar el número de inasistencias, ya que por faltas pueden ir a extraordinario. Es momento es hacer un último esfuerzo con gran empeño para aprobar todas sus materias.

En esta semana  la tarea a realizar y entregan en la primera clase de la próxima semana  tiene que ver con la “Revolución Mexicana”,  sus tendencias políticas: burguesa y popular –agraria, sus representantes  y los objetivos de cada una de estas vertientes en los aspectos: económico, político, social y cultural.

1.    Efectuar las  lecturas sugeridas en el blog y subrayar en color: naranja los personajes y fechas, azul los aspectos económicos, de rojo los políticos, amarillo los sociales y de verde los culturales y religiosos. 

2.    Resolver los aspectos solicitados en el esquema de la  tarea en forma amplia y correcta.

También puedes utilizar la información de tu libro de texto para subrayar.   El andamio a resolver está en el siguiente Links:

https://ia601502.us.archive.org/3/items/TendenciasDeLaRevolucinMexicana/CuadroComparativoDeLaRevolucinMexicana.pdf

Se pueden apoyar en información de Internet en los siguientes  links:

http://revolucionmexicana-1910.blogspot.mx/

http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Revolucion-y-Sus-Tendencias/2622174.html

http://www.milenio.com/politica/Democracia-legado-Revolucion-Mexicana_15_193930607.html

Hasta la próxima semana, disfruten de la vida.

Atte. Mtra. Elizabeth Amelia Hernández Morales.

EL PORFIRISMO Y SUS CARACTERÍSTICAS

Buen día apreciados estudiantes de la EPO # 216, les deseo un agradable fin de semana en la compañía se sus amigos y familiares. Así mismo les recuerdo que para la elaboración de su Historieta deben considerar la lectura de los capítulos del libro “México Bárbaro” según el equipo que les corresponda, además del contenido del “Programa del Partido Liberal Mexicano de 1908” y los artículos 3. 27 y 123 de la Constitución de 1917.

Nota: El trabajo se debe nombrar “La construcción de la Democracia en México” y realizarse de acuerdo a su rúbrica.

Importante: La alumna Jaqueline Jiménez García, de 3ro. III Matutino forma parte del equipo 3 para la historieta y en la parte de lectura solo evalúa 1/2 punto.

En esta semana  la tarea a realizar y entregan en la primera clase de la próxima semana  tiene que ver con el “Porfiriato” sus etapas: inicio, auge y crisis; y las respectivas características de cada una en los aspectos: económico, político, social y cultural.

1.    Efectuar las  lecturas sugeridas en el blog y subrayar en color azul los aspectos económicos, de rojo los políticos, amarillo los sociales y de verde los culturales y religiosos. 

2.    Resolver los aspectos solicitados en el esquema de la  tarea en forma amplia y correcta.

También puedes utilizar la información de tu libro de texto para subrayar, y/o de las sugeridas en este espacio presenta una subrayada junto con tu esquema.    El andamio a resolver está en el siguiente Links:

https://ia601504.us.archive.org/9/items/ElPorfiriato_122/Andamio16BDeLasEtapasDelPorfiriato..pdf

Se pueden apoyar en información de Internet en los siguientes  links:

https://es.wikipedia.org/wiki/Porfiriato

http://www.monografias.com/trabajos93/el-porfiriato/el-porfiriato.shtml

http://mireyacas.blogspot.mx/2012/05/etapas-del-porfiriato.html

Hasta la próxima semana, disfruten de la vida.

Atte. Mtra. Elizabeth Amelia Hernández Morales.

LAS REFORMAS LIBERALES DE 1833 Y 1857 EN MÉXICO Y LAS SIETE LEYES.

Buenas noches estimados estudiantes de la EPO # 216, deseo  tengan un magnífico fin de semana.

Nota: Por favor realicen su lectura de los capítulos 15 y 16 del libro “México Bárbaro”, solo realicen un resumen con sus propias palabras de una cuartilla.

A los jóvenes de Tercero 3 vespertino, favor de dejar sus libretas a las 14:00 hrs el próximo martes 22 de noviembre.

Este fin de  semana  la tarea a realizar y entregan en la primera clase de la próxima semana será resolver el cuadro comparativo sobre las reformas liberales de 1833 y 1857, así como las bases orgánicas de 1846 o Siete leyes. Considera las propuestas económicas, políticas, sociales y religiosas, así como establece sus similitudes y diferencias.

Resuelve el cuadro a partir de la lectura de su texto y las sugeridas en esta ocasión para ala actividad. El esquema está en el siguiente link:

https://ia601508.us.archive.org/20/items/LasReformasLiberalesDe18331857YLasSieteLeyes/CuadroComparativoDeLasDosReformasLiberalesYLasSieteLeyes.pdf

Se pueden apoyar en información de Internet en los siguientes  links:

https://es.wikipedia.org/wiki/Valent%C3%ADn_G%C3%B3mez_Far%C3%ADas

https://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_de_Reforma

https://es.wikipedia.org/wiki/Siete_Leyes

Por el momento gocen el fin de semana en compañía de sus seres queridos.

Atte. Profa. Elizabeth Amelia Hernández Morales

PRESIDENTES DE MÉXICO ENTRE 1854-1876

Buen día estimados alumnos de la EPO # 216, les deseo un agradable fin de semana en la compañía se sus amigos y familiares. Así mismo los invito a realizar la presente actividad con el empeño y entusiasmo que los caracteriza; de ella ya tenemos nociones.

Nota: Deben estar realizando la lectura de los capítulos 13 y 14 del libro “México Bárbaro”, recuerden que deben subrayar los aspectos importantes. Una sugerencia es realizar resumen de cada capítulo para participar. De no leer, se quedan fuera de equipo, para elaborar la Historieta.

En esta semana  la tarea a realizar y entregan en la primera clase de la próxima semana  tiene que ver con el regreso del federalismo, elabora la línea de periodos presidenciales de 1854 a 1976, deben anotas los siguientes aspectos: primer recuadro imagen y datos biográficos del presidente, en el segundo recuadro los acontecimientos: económicos, políticos, sociales y religiosos y culturales de su gobierno. Para efectuarla debes:

1.    Efectuar las  lecturas sugeridas en el blog y subrayar en color azul los aspectos económicos, de rojo los políticos, amarillo los sociales y de verde los culturales y religiosos. 

2.    Resolver los aspectos solicitados en el esquema de la  tarea en forma amplia y correcta.

También puedes utilizar la información de tu libro de texto para subrayar, y/o de las sugeridas en este espacio presenta una subrayada junto con tu esquema.    El andamio a resolver está en el siguiente Links:

https://ia601507.us.archive.org/26/items/PeriodosPresidencialesEnMxicoDe1954A1876/Andamio13LineaDelTiempoDePresidentesDe1854A1876.pdf

Se pueden apoyar en información de Internet en los siguientes  links:

http://mexicomaxico.org/Voto/PresidentesMexicoBiografias.htm

http://www.buscador.com.mx/presidentes_de_mexico.htm

http://www.monografias.com/trabajos7/preme/preme.shtml

Hasta la próxima semana, disfruten de la vida.

Atte. Mtra. Elizabeth Amelia Hernández Morales.

LAS INTERVENCIONES EXTRANJERAS EN MÉXICO DURANTE EL SIGLO XIX.

Buen día apreciados estudiantes de la EPO # 216, espero gocen de un grato fin de semana en la compañía familiar. Así mismo los invito a realizar la presente actividad con el empeño y entusiasmo que los caracteriza; de ella ya tenemos nociones.

Nota: Deben estar realizando la lectura de los capítulos 11 y 12 del libro “México Bárbaro”, recuerden que deben subrayar los aspectos importantes. Una sugerencia es realizar resumen de cada capítulo para participar. De no leer, se quedan fuera de equipo, sin conocimiento de imposible apoyar el trabajo de un equipo.

En esta semana  la tarea a realizar y entregan en la primera clase de la próxima semana  tiene que ver con el “Las intervenciones extranjeras en México, durante el siglo XIX”, deben anotas los siguientes aspectos en el cuadro: antecedentes, causas: económicas, políticas, sociales y religiosas, desarrollo, consecuencias y tratados, así como realizar una comparación de similitudes y diferencias entre ellas. Para efectuarla debes:

1.    Efectuar las  lecturas sugeridas en el blog y subrayar en color azul los aspectos económicos, de rojo los políticos, amarillo los sociales y de verde los culturales. 

2.    Resolver los aspectos solicitados en el esquema de la  tarea en forma amplia y correcta.

También puedes utilizar la información de tu libro de texto para subrayar, y/o de las sugeridas en este espacio presenta una subrayada junto con tu esquema.    El andamio a resolver está en el siguiente Links:

https://ia601507.us.archive.org/20/items/LasInvasionesExtranjerasEnMxicoDuranteElSigloXix/BAndamio12DeLasIntervencionesExtranjerasEnMxicoDuranteElSigloXix.pdf

Se pueden apoyar en información de Internet en los siguientes  links:

http://portalacademico.cch.unam.mx/materiales/prof/matdidac/sitpro/hist/mex/mex1/HMI/Reforma.pdf

http://www.intrevencionesextranjeras.blogspot.mx/?m=1

http://www.portalacademico.cch.unam.mx/alumno/historiademexico1/unidad4/intervencionesextrajneras

https://www.prezi.com/n/dytdp5zbw7gs/intervenciones-extranjeras-en-mexico/

Hasta la próxima semana, disfruten de la vida.

Atte. Mtra. Elizabeth Amelia Hernández Morales.

FEDERALISMO Y CENTRALISMO EN MÉXICO SIGLO XIX

Buen día estimados jóvenes de la EPO # 216, espero disfruten de un buen fin de semana en la compañía de sus seres queridos. Así mismo los invito a continuar con la lectura del libro “México Bárbaro”

Nota: Deben estar realizando la lectura de los capítulos 9 y 10 del libro antes mencionado, recuerden que deben subrayar los aspectos importantes. Una sugerencia es realizar resumen de cada capítulo para participar.

En esta semana  la tarea a realizar y entregan en la primera clase de la próxima semana  tiene que ver con las formas de gobierno establecidas en México a inicios de su vida independiente: Federalismo y Centralismo, debes localizar las características económicas, políticas, sociales, culturales y religiosas que cada forma proponía, anotarlas en tu andamio en el lugar correspondiente y establecer una comparación de semejanzas y diferencias. Para efectuarla debes:

1.    Efectuar las  lecturas sugeridas en el blog y subrayar en color azul los aspectos económicos, de rojo los políticos de azul, amarillo los sociales y de verde los culturales y religiosos. 

2.    Resolver los aspectos solicitados en el esquema de la  tarea en forma amplia y correcta.

También puedes utilizar la información de tu libro de texto para subrayar, y/o de las sugeridas en este espacio presenta una subrayada junto con tu esquema.    El andamio a resolver está en el siguiente Links:

https://ia601505.us.archive.org/10/items/FederalismoYCentralismoEnMxicoSigloXix/And.11CuadroComparativoEntreElFederalismoYElCentralismo.pdf

Se pueden apoyar en información de Internet en los siguientes  links:

http://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/historiademexico1/unidad4/estadoNacionMexicano/federalismoCentralismo

https://es.wikipedia.org/wiki/Federalismo

https://es.wikipedia.org/wiki/Rep%C3%BAblica_Centralista_(M%C3%A9xico)

Hasta la próxima semana, sean muy felices.

Atte. Mtra. Elizabeth Amelia Hernández Morales.

PRESIDENTES MEXICANOS ENTRE 1824 Y 1854.

Buenas noches estimados estudiantes de la EPO # 216, deseo  tengan un grato fin de semana en compañía de sus seres amados.

Nota: Por favor realicen nuevamente su lectura de los capítulos 7 y 8 del libro “México Bárbaro”, pregunto sobre él,  la próxima semana.

Este fin de  semana  la tarea a realizar y entregan en la primera clase de la próxima semana será elaborar una línea del tiempo de los presidentes mexicanos entre 1824 y 1854, anotando el periodo de gobierno, su biografía y los principales acontecimientos económicos, políticos, sociales, culturales y religiosos de su administración.

Resuelve la línea a partir de la lectura de su texto y las sugeridas en esta ocasión para ala actividad. El esquema está en el siguiente link:

https://ia601505.us.archive.org/16/items/LneaDelTiempoDePresidentesDeMxicoEntre1824-54/Andamio10LineaDelTiempoDePresidentesDe1824A1854.pdf

Se pueden apoyar en información de Internet en los siguientes  links:

http://mexicomaxico.org/Voto/PresidentesMexicoBiografias.htm

http://www.monografias.com/trabajos7/preme/preme.shtml

http://la-clase-de-historia.blogspot.mx/2010/05/mexico-independiente-1821-1854.html

Por el momento gocen el fin de semana en compañía de sus seres queridos.

Atte. Profa. Elizabeth Amelia Hernández Morales.

LAS CONSTITUCIONES MEXICANAS: DE APATZINGAN Y 1824

Estimados jóvenes de la epo # 216, reciban un saludo  el mejor deseo de que tengan un agradable fin de semana en compañía familiar. Felicidades por el esfuerzo realizado esta semana para preparar exámenes, entregar trabajos y asistir a clases.

En esta semana  la tarea a realizar y entregan en la primera clase de la próxima semana es

1.    Efectuar las  lecturas sugeridas en el blog y subrayar en color azul los aspectos económicos, de rojo los políticos y sociales,  de verde los culturales y religiosos.

2.    Resolver los aspectos solicitados en el esquema de la  tarea en forma amplia y correcta.

También puedes utilizar la información de tu libro de texto para subrayar, y/o de las sugeridas en este espacio presenta una subrayada junto con tu esquema.    El andamio a resolver está en el siguiente Links:

https://ia601500.us.archive.org/21/items/CuadroComparativoDeLaConstitucinDeApatzinganYLaDe1824/Andamio9BCuadroComparativoDeLaConstitucinDeApatzinganYLaDe1824.pdf

Se pueden apoyar en información de Internet en los siguientes  links:

https://es.wikipedia.org/wiki/Constituci%C3%B3n_de_Apatzing%C3%A1n

https://es.wikipedia.org/wiki/Constituci%C3%B3n_Federal_de_los_Estados_Unidos_Mexicanos_de_1824

Hasta la próxima semana, sean muy felices.

Atte. Mtra. Elizabeth Amelia Hernández Morales.