EL FEDERALISMO Y EL CENTRALISMO DEL SIGLO XIX EN MÉXICO

BUEN DÍA ESTIMADOS ALUMNOS DE LA EPO # 216, ESPERO QUE CADA DÍA ESTÉN MÁS CONVENCIDOS DE QUE SOLO CON ESFUERZO Y ENTUSIASMO SE LOGRAN LAS METAS QUE NOS TRAZAMOS. POR OTRA PARTE LES DESEO TENGAN UN AGRADABLE FIN DE SEMANA Y FESTIVIDADES DE MUERTOS A LADO DE SUS SERES QUERIDOS Y DISFRUTEN DE LA VIDA A CADA MOMENTO.

El Andamio a construir está relacionada características: Económicas, políticas, sociales, culturales y religiosos  del Federalismo y el Centralismo; el esquema  se encuentra en el siguiente link:

https://ia601506.us.archive.org/15/items/FederalismoYCentralismo/CuadroComparativoEntreElFederalismoYElCentralismo.pdf

Para resolver de exitosamente este esquema, les sugiero revisen la información de su libro de texto, además consulten algunas páginas de Internet relacionadas con el tema; por mi parte te recomiendo las siguientes:

https://es.wikipedia.org/wiki/Federalismo

https://es.wikipedia.org/wiki/Rep%C3%BAblica_Centralista_(M%C3%A9xico)

http://www.monografias.com/trabajos10/fede/fede.shtml

http://codex.colmex.mx:8991/exlibris/aleph/a18_1/apache_media/BGV33GEUIVJDCBGYTBHP2U1ELRJIE1

En espera de su alto compromiso, el trabajo lo recibo completamente resuelto tu primera clase de la siguiente semana.

Hasta pronto.

 ATENTAMENTE: Lic. Elizabeth Amelia Hernández Morales.

PRESIDENTES MEXICANOS ENTRE 1824 Y 1854

BUENAS NOCHES ESTIMADOS ESTUDIANTES DE LA EPO # 216, DESEO  TENGAN UN MAGNÍFICO FIN DE SEMANA, DESPUÉS DEL ESFUERZO REALIZADO PARA SU PRIMERA EVALUACIÓN DEL CICLO ESCOLAR.

Este fin de  semana  la tarea a realizar y entregan en la primera clase de la próxima semana será resolver la línea del tiempo sobre los presidentes de 1824 a 1854, considerando 16 de los más representativos de esa época, y colocando la siguiente información: Breve biografía del presidente, así como los datos referentes a las acciones de gobierno económicas, políticas, sociales y culturales.

A partir de la lectura de su texto y las sugeridas en esta ocasión para ala actividad. El esquema está en el siguiente link:

https://ia601507.us.archive.org/11/items/LneaDelTiempoDePresidentesMexicanosDe1824A1854/Andamio9LineaDelTiempoDePresidentesDe1824A1854.pdf

Se pueden apoyar en información de Internet en los siguientes  links:

http://www.monografias.com/trabajos7/preme/preme.shtml

http://mexicomaxico.org/Voto/PresidentesMexicoBiografias.htm

http://html.rincondelvago.com/presidentes-mexicanos_2.html

Por el momento gocen el fin de semana en compañía de sus seres queridos.

Atte. Profa. Elizabeth Amelia Hernández Morales.

LAS CONSTITUCIONES DE APATZINGAN Y DE 1824

APRECIADOS JÓVENES DE LA EPO # 216, LES ENVÍO UN SALUDO  TENGAN GRATO FIN DE SEMANA, Y QUE SE SIGAN PREPARANDO PARA EL PERIODO DE EXÁMENES Y CONCLUYENDO LAS ACTIVIDADES PENDIENTES.

Este fin de  semana  la tarea a realizar y entregan en la primera clase de la próxima semana será resolver el siguiente CUESTIONARIO Y CUADRO COMPARATIVO con apoyo  en su libro de texto,  subrayar los conceptos, ideas importantes, fechas, acontecimientos, personajes y sucesos, así como los  documentos y sus principios.

Preguntas Guía y secundarías:

1.  ¿Qué beneficios económicos, políticos, sociales y religiosos trajo la Constitución Federalista de 1824?

2. ¿Qué problemas económicos, sociales y culturales existían en México en 1821?

3. ¿Cuáles fueron las principales características económicas, políticas, sociales y religiosas del proyecto de nación liberal de 1824?

4. ¿Cuáles fueron las principales características económicas, políticas, sociales y religiosas del proyecto de nación Centralista de 1836?

5. ¿Qué problemas enfrentaron las siguientes actividades económicas:  la agricultura, ganadería, minería, industria, comercio y artesanía  para su desarrollo entre 1824 y 1854?

6. ¿Qué grupos sociales había en los inicios del México independiente y cuáles eran sus condiciones de vida?

A partir de la lectura de su texto y las sugeridas en esta ocasión sobre la Constitución de Apatzingan y la Constitución de 1824. Deben realizar un cuadro comparativo sobre las características solicitadas. El esquema está en el siguiente link:

https://ia601502.us.archive.org/20/items/LasConstitucionesDeApatzinganYDe1824/Andamio9BCuadroComparativoDeLaConstitucinDeApatzinganYLaDe1824.pdf

Se pueden apoyar en información de Internet en los siguientes  links:

https://es.wikipedia.org/wiki/Constituci%C3%B3n_de_Apatzing%C3%A1n

http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/1/234/3.pdf

https://es.wikipedia.org/wiki/Constituci%C3%B3n_Federal_de_los_Estados_Unidos_Mexicanos_de_1824

http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/1/234/4.pdf

Por el momento disfruten el fin de semana lleno de amor en compañía de sus seres queridos.

Atte. Lic. Elizabeth Amelia Hernández Morales.

DE LA ÉPOCA COLONIAL AL MÉXICO INDEPENDIENTE

ESTIMADOS ESTUDIANTES DE LA EPO # 216, ESPERO QUE SE ENCUENTREN MAGNÍFICAMENTE Y TENGAN BUEN FIN DE SEMANA, TAMBIÉN QUE SE ESTÉN PREPARANDO PARA EL PERIODO DE EVALUACIONES, CONCLUYENDO TRABAJOS Y ESTUDIANDO PARA SUS EXÁMENES.

En esta semana  la tarea a realizar y entregan en la primera clase de la próxima semana es  efectuar la lectura del tema en su libro de texto,  subrayar los conceptos, ideas importantes, acontecimientos, fechas, nombres, sucesos; documentos y sus contenidos.

A partir de la lectura de su texto y las sugeridas en esta ocasión. Deben realizar un cuadro comparativo sobre las características: económicas, políticas, sociales y culturales de finales del Mundo Novohispano y los principios del México Independiente. El esquema a resolver está en el siguiente Links:

https://ia601502.us.archive.org/14/items/DeLaColoniaALaIndependenciaDeMxico/Andamio8CuadroComparativoDeLapocaColonialYLosIniciosDeMxicoIndependiente..docx.pdf

Se pueden apoyar en información de Internet en los siguientes  links:

http://www.monografias.com/trabajos19/historia-mexico/historia-mexico2.shtml

http://cobachsonora.edu.mx/portal/Modulos-3sem/FB3S-HISMEXICO1.pdf

Por el momento les deseo tengan un fin de semana lleno de entusiasmo y compromiso en compañía de sus seres queridos.

Además empiecen a estudiar mucho tengan mucho éxito para estas evaluaciones.

Atte. Profa. Elizabeth Amelia Hernández Morales.

ANTECEDENTES, CAUSAS, DESARROLLO Y CONSECUENCIAS DE LA INDEPENDENCIA

ESTIMADOS ALUMNOS DE LA EPO # 216, ESPERO QUE SE ENCUENTREN BIEN Y GOCEN DE UN GRATO. AL MISMO TIEMPO QUE SE ESTÉN PREPARANDO PARA EL PERIODO DE EVALUACIONES, CONCLUYENDO TRABAJOS Y ESTUDIANDO PARA SUS EXÁMENES.

En esta semana  la tarea a realizar y entregan en la primera clase de la próxima semana es  efectuar la lectura del tema en su libro de texto,  subrayar los conceptos, ideas importantes, acontecimientos, fechas, nombres, sucesos; documentos y sus contenidos.

A partir de la lectura de su texto y las sugeridas en esta ocasión. Deben realizar dos cuadros sinópticos uno sobre los antecedentes, causas internas y externas; el otro sobre El Movimiento de Independencia, sus etapas, personajes y objetivos El esquema a resolver está en el siguiente Links:

https://ia601502.us.archive.org/19/items/AntecedentesCausasDesarrolloYConsecuenciasDeLaIndependencia/Andamio6BisDeAntecedentesLasConspiracionesYLasCausasInternasYExternas.pdf

Se pueden apoyar en información de Internet en los siguientes  links:

https://es.wikipedia.org/wiki/Independencia_de_M%C3%A9xico

http://www.monografias.com/trabajos38/independencia-mexico/independencia-mexico.shtml

http://causasdelaindependenciademexico.blogspot.mx/

Por el momento les deseo tengan un fin de semana lleno de amor en compañía de sus seres queridos.

Además empiecen a estudiar mucho para sus exámenes y que tengan mucho éxito.

Atte. Profa. Elizabeth Amelia Hernández Morales.